O livrinho da Quarta série

Eu tinha entre 8 e 9 anos aproximadamente e na humilde casa de minha mãe não existia livros, com exceção de uns raros e parcos livros didáticos que iam boiando ao final dos anos letivos dos meus irmãos mais velhos. Nada que pudesse, de fato, saciar minha curiosidade, mas por ser o mundo em que vivia achava tudo aquilo fantástico e sem paralelos. Em especial um livrinho didático de ciências da quarta série que foi o primeiro a despertar em mim a curiosidade científica e o desejo de aprender. Estudava ainda a segunda série mas, graças aos esforços de minha mãe e de meus irmãos mais velhos eu já lia bem e tinha gosto pela leitura. Era este livrinho meu xodó, reli diversas vezes e ansiava por chegar, finalmente, à quarta série para que pudesse utilizá-lo, tão grande era o fascínio que o livrinho me proporcionava.

O livro era recheado de pequenas experiências com plantas, solo e algumas outras com ímãs e não sei mais o quê. Eu era louco de vontade de realizar aquelas experiências, mas sem auxílio meus esforços autônomos foram mal-logrados. Infelizmente. Aquele livro abria, para mim, as portas das descobertas, do fascinante mundo da autonomia, da prática e dos mistérios da natureza. Conheci nele a famosa experiência de Benjamin Franklin e sua pipa durante a tempestade. Nele descobri que a terra é um enorme ímã e que objetos imantados podem funcionar como bússolas rústicas.

Qual foi minha enorme decepção que nunca me recuperei: ao chegar à então quarta série (hoje quinto ano) não houve livro (qualquer que seja, muito menos o meu adorado livro de ciências), não houve experiência, não houve fascínio da descoberta, não houve nada. Só quadro negro, sala de aula e nada mais. O fim da curiosidade, o fim do desejo de descobrir, enquanto me adequava à maneira tradicional de ser estudante neste Brasil.